• Strona główna
• Kadencja XII część 1
• Kadencja XII część 2
• Kadencja XII część 3
• Kadencja XII część 4

Interpelacja w sprawie potrzeby nowelizacji ustawy o systemie oświaty w części dotyczącej otrzymywania dotacji przez szkoły niepubliczne o uprawnieniach szkół publicznych

   Szanowny Panie Ministrze! Luty to czas podejmowania przez samorządy uchwał w sprawie likwidacji szkół Jednak w wielu miejscowościach udaje się je uratować W miejsce zlikwidowanych powstają szkoły prowadzone przez stowarzyszenia rodziców fundacje lub osoby fizyczny bądź prawne Niestety obowiązujące prawo już na starcie stawia te uratowane w trudniejszej sytuacji Gdy o prowadzeniu szkoły zdecydowano w momencie jej likwidacji nie ma możliwości wystąpienia o dotację i przez pierwsze miesiące od września do grudnia szkoła działa bez pieniędzy Dzieje się tak dlatego że przepisy ustawy o systemie oświaty warunkują otrzymanie dotacji wystąpieniem z informacją o planowanej liczbie uczniów na rok przed rozpoczęciem działalności szkoły    Wprawdzie szkołom niepublicznym o uprawnieniach szkół publicznych przysługuje dotacja na każdego ucznia w wysokości nie niższej niż... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie szkolnictwa specjalnego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Anny Bańkowskiej w sprawie szkolnictwa specjalnego uprzejmie wyjaśniam    Kształcenie specjalne dotyczy uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami z uszkodzonym wzrokiem z uszkodzonym słuchem z niepełnosprawnościami ruchowymi z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi    Reforma strukturalna i programowa kształcenia specjalnego przebiega równolegle z reformą szkolnictwa ogólnodostępnego i jest regulowana w tych samych aktach prawnych    Od 1 września br rozpoczęły pracę 6letnie szkoły podstawowe specjalne i 3letnie gimnazja specjalne Obok nich funkcjonują klasy ósme według dotychczasowego systemu oraz szkoły ponadpodstawowe Obecnie na ukończeniu są prace nad podstawą programową kształcenia tej grupy uczniów    Stosowne rozporządzenia opublikowano w DzU nr 14 DzU nr... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie niedostatecznego przygotowania reformy kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Ryszarda Matusiaka dotyczącą wprowadzenia reformy oświaty w stosunku do uczniów niepełnosprawnych uprzejmie informuję iż reforma kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami jest integralną częścią wprowadzonej reformy systemu oświaty W związku z tym wyjaśniam co następuje    1 Od 23 lutego 1999 r tj od chwili ogłoszenia kluczowych dla reformy rozporządzeń ministra edukacji narodowej zapisy dotyczące uczniów niepełnosprawnych zamieszczane są w aktach prawnych dotyczących całego szkolnictwa chyba że dany przepis wyraźnie wyłącza tę grupę uczniów    2 W chwili obecnej trwają ostatnie prace w Ministerstwie Edukacji Narodowej nad pakietem rozporządzeń dotyczących    zasad organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi kształcenia tych uczniów w ogólnodostępnych i integracyjnych szkołach i placówkach oraz zasad organizacji kształcenia specjalnego    działania... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie realizacji ramowych planów nauczania oraz zapisów do szkół

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją poseł Marii Nowak z dnia 12 kwietnia 2002 r w sprawie ramowych planów nauczania oraz przyjmowania uczniów do gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych uprzejmie wyjaśniam    Zgodnie z rozporządzeniem ministra edukacji narodowej i sportu z dnia 12 lutego 2002 r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych DzU nr 15 poz 142 ramowe plany nauczania obowiązują od dnia 1 września 2002 r we wszystkich klasach    W związku z powyższym na rok szkolny 20022003 dyrektorzy szkół powinni opracować szkolne plany nauczania zgodne z odpowiednim ramowym planem nauczania wprowadzonym wskazanym rozporządzeniem    Zgodnie z § 3 ust 1 rozporządzenia dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego Oznacza to... czytaj całość

Interpelacja w sprawie finansowania nauczania indywidualnego uczniów

   W ostatnich latach coraz częściej spotykam się z niepokojącym zjawiskiem które występuje we wszystkich szkołach tak podstawowych jak i publicznych gimnazjach a dotyczącym zwiększającej się ilości skierowań kuratora oświaty do nauczania indywidualnego uczniów wydanych na podstawie orzeczeń poradni psychologicznopedagogicznych    Problem ten jak wiem od innych wójtów i burmistrzów dotyczy większości gmin Skierowania uczniów do nauczania indywidualnego bądź zajęć rewalidacyjnych przekazywane są do organu prowadzącego w czasie całego roku szkolnego Zgodnie z obowiązującymi przepisami dla ucznia wobec którego orzeczono taką formę kształcenia przyznaje się dodatkowe godziny zajęć Na przykładzie gminy Lubraniec w której pełnię funkcję burmistrza stwierdzam że w stosunku do ubiegłego roku szkolnego wzrost tygodniowego wymiar godzin z tytułu nauczania indywidualnego wynosi na dzień 1 września 2000 r ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie nowych form egzaminów uczniów klas ósmych

   Odpowiadając na interpelację pana posła Zbigniewa Janowskiego przesłaną pismem z dnia 28 kwietnia br uprzejmie informuję co następuje    1 Wprowadzenie systemu sprawdzianów ma na celu uzyskanie większej drożności ustroju szkolnego porównywalności świadectw oraz nadanie egzaminom funkcji diagnostycznej Egzaminy mają podsumowywać realizację zadań każdego cyklu kształcenia co powinno wpływać na poprawę jakości kształcenia Zostało to zawarte w Projekcie Reformy Systemu Edukacji    Zmiana systemu egzaminowania ma bezpośrednio służyć wyrównywaniu szans edukacyjnych młodzieży łagodzeniu progów na poszczególnych etapach kształcenia oraz zapewnieniu powszechnej dostępności do pełnych szkół średnich dla dzieci z obszarów wiejskich    Podstawą prawną do wprowadzenia badania kompetencji uczniów klasy ósmej połączonego z nową formułą przyjmowania uczniów do klasy pierwszej publicznych szkół ponadpodstawowych dla młodzieży w woj lubelskim jest § 24 ust... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zaliczenia okresu praktycznej nauki zawodu do uprawnień emerytalno-rentowych

   Szanowny Panie Ministrze! Przy Zakładach GórniczoHutniczych ˝Bolesław˝ w Bukownie funkcjonuje Zasadnicza Szkoła Górnicza Uczniowie tej szkoły odbywali praktyczną naukę zawodu w oparciu o umowę o naukę w Zasadniczej Szkole Górniczej zawartej pomiędzy dyrekcją Zakładów GórniczoHutniczych ˝Bolesław˝ w Bukownie a uczniem Umowa była sporządzana w dwóch egzemplarzach z których jeden otrzymywał uczeń a drugi zakład    Uczniowie tej szkoły otrzymywali następujące świadczenia finansowane z zakładu    wyżywienia i zakwaterowanie w internacie    deputat węglowy    ubranie i pomoce naukowe    ekwiwalent pieniężny za zajęcia praktyczne    korzyści ze świadczeń socjalnych i opieki lekarskiej    ZGH ˝Bolesław˝ po kontroli ZUS w 1996 r zaprzestał wydawania świadectw pracy na których wyszczególniony był okres odbywania praktycznej nauki zawodu co stanowiło podstawę do zaliczenia okresu szkoły... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie nieuwzględnienia w założeniach reformy edukacji biedy jako czynnika hamującego wyrównywanie szans edukacyjnych

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pani poseł Izabelli Sierakowskiej w sprawie nieuwzględnienia w założeniach reformy edukacji biedy jako czynnika hamującego wyrównywanie szans edukacyjnych przesłaną przez wicemarszałka Sejmu pana Jana Króla pismem z dnia 16 marca 2000 r znak SPS020235300 pragnę uprzejmie przekazać następujące informacje    Poruszony przez panią poseł problem ubóstwa dotykającego dzieci i młodzieży jest jednym z najtrudniejszych problemów społecznych i zarazem jednym z ważniejszych problemów oświaty Wynika on zarówno z wieloletnich opóźnień w rozwoju ekonomicznym kraju jak i z trwającej w Polsce transformacji społecznogospodarczej Zgodnie z przywołanymi przez panią poseł danymi GUS czynnikiem decydującym o sytuacji materialnej dziecka jest pozycja zajmowana przez jego rodziców na rynku pracy Ubóstwo wynika także z niskiego wykształcenia rodziców relacji pomiędzy... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie braku środków finansowych na wdrożenie regulacji płacowych obowiązujących w związku z przyjęciem zmian w Karcie nauczyciela na przykładzie gmin w byłym woj. jeleniogórskim

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Ryszarda Matusiaka z dnia 4 maja br w sprawie braku środków finansowych na wdrożenie nowych stawek uposażeń nauczyciela zgodnie ze znowelizowaną Kartą nauczyciela uprzejmie pana marszałka informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytm mający na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytm ten zobiektywizował metodę alokacji środków na oświatę dla jednostek samorządu terytorialnego niemniej nie mogło to prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów oraz typów i rodzajów szkół art 35 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU... czytaj całość

Interpelacja w sprawie konieczności znowelizowania ustawy o systemie oświaty

   Szanowny Panie Ministrze! W Polsce jest wiele bardzo zdolnej młodzieży Niestety polskie prawo oświatowe nie zawiera regulacji prawnych umożliwiających wprowadzanie niektórych form organizacyjnych i specjalne finansowanie szkół dla uczniów szczególnie uzdolnionych Pragnę podkreślić iż aktualnie poszczególne państwa Unii Europejskiej pracują nad takimi rozwiązaniami prawnymi ustawami o systemie oświaty w których zostałyby uwzględnione potrzeby uczniów szczególnie uzdolnionych    Kwestią tą zainspirowałem Komisję Edukacji Nauki i Młodzieży która przygotowała stosowny projekt ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty Projekt komisji skierowany do Pana Ministra ku mojemu zdziwieniu został negatywnie zaopiniowany przez Departament Kształcenia Ogólnego i Specjalnego Pismo zostało podpisane przez Sekretarza Stanu Pana Sławomira Kłosowskiego    Należy podkreślić że przez wiele lat nie interesowano się uzdolnionymi uczniami zakładając że osoby te... czytaj całość

Sitemap